Para bebês prematuros, a educação pré-escolar e parental pode significar sucesso acadêmico

Os bebês nascidos três a seis semanas antes do previsto - considerados prematuros tardios - correm o risco de ter problemas de aprendizagem, mas podem ser superados, dizem os investigadores.

A frequência à pré-escola e a educação sensível dos pais podem ajudá-los a preencher a lacuna acadêmica, mostra um novo estudo.

“Nossas descobertas destacam uma oportunidade para os provedores de pediatria oferecerem estratégias de prevenção aos pais de bebês prematuros tardios para mitigar o risco acadêmico e promover a resiliência acadêmica por meio de uma educação parental sensível”, disse o autor principal, Dr. Prachi Shah, pediatra de desenvolvimento e comportamento da Universidade de Michigan. Saúde Hospital Infantil CS Mott em Ann Arbor.

O baixo nível de escolaridade materna, o uso pré-natal de tabaco, a existência de gémeos/gestação múltipla e o sexo masculino aumentaram o risco de défices em matemática e leitura no jardim de infância para bebés prematuros tardios, concluiu o estudo.

Os pediatras podem promover uma paternidade sensível para ajudar essas crianças, disseram os pesquisadores. Podem promover a saúde relacional precoce, onde os pais proporcionam uma relação segura, estável e estimulante com os seus filhos.

“Descobrimos que experiências parentais sensíveis precoces estavam associadas ao sucesso acadêmico precoce de bebês prematuros tardios”, disse Shah em comunicado à imprensa da universidade.

Os pesquisadores usaram dados de um estudo que acompanhou milhares de crianças desde o nascimento, em 2001.

Eles acompanharam o progresso acadêmico de 1.200 bebês prematuros tardios ao longo do tempo. Eles registraram avaliações de desenvolvimento aos 9 meses e aos 24 meses, e acompanharam as notas de leitura e matemática nos momentos em que as crianças estavam na pré-escola e no jardim de infância.

Embora a maioria dos prematuros tardios tenha desenvolvido habilidades de leitura em um cronograma semelhante ao de seus pares a termo, eles tiveram pontuações médias mais baixas em matemática em todos os pontos. A maior lacuna de desempenho estava no jardim de infância.

Não está claro por que os bebês prematuros tardios apresentam vulnerabilidade no desenvolvimento da matemática, mas não na leitura. Os pesquisadores disseram que isso poderia sugerir características únicas de desenvolvimento do cérebro, incluindo mudanças estruturais nas vias neurais relacionadas às habilidades visuoconstrutivas. As habilidades visuoconstrutivas envolvem a coordenação de habilidades motoras finas e tarefas como desenhar.

"Agora que identificamos padrões e preditores de desenvolvimento de habilidades de leitura e matemática, podemos ajudar a informar as diretrizes pediátricas para ajudar os bebês prematuros tardios, que são a maioria dos bebês nascidos prematuros, a prosperar no período anterior ao jardim de infância", disse Shah.

Os resultados do estudo foram publicados na revista Pediatric Research.

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Escrito por: Cara Murez