Mães, mesmo quando as crianças rejeitam seus conselhos, isso ainda as ajuda

Aconselhar seu filho às vezes é como conversar com uma proverbial parede de tijolos?

Não se preocupe: uma nova pesquisa mostra que mesmo quando seu pré-adolescente ou adolescente dá um conselho "de jeito nenhum", seu conselho provavelmente está tendo um impacto.

Pode simplesmente ser guardado pelo seu filho, pronto para ser usado outro dia.

“As crianças estão em uma idade em que estão amadurecendo e querendo tomar suas próprias decisões”, explicou Kelly Tu, autora principal do estudo e pesquisadora da Universidade de Illinois Urbana-Champaign.

“A sua resposta imediata pode ser resistência ou relutância, mas o conselho sobre como reformular o problema, considerar outras explicações ou pensar sobre o que estão a aprender com a experiência permanece com eles”, disse Tu num comunicado de imprensa da universidade. "Eles podem precisar de tempo para processar e avaliar. Talvez não tenham achado útil naquela situação específica que estavam discutindo. Mas talvez tenham encontrado novas experiências no ensino médio e agora tenham algumas estratégias para extrair de sua caixa de ferramentas porque a mãe deu-lhes maneiras diferentes de pensar sobre os desafios acadêmicos."

Tu é professora associada de desenvolvimento humano e estudos da família na universidade. Sua equipe publicou o estudo na edição de maio-junho do Journal of Applied Developmental Psychology.

O estudo concentrou-se em 100 pares mãe-filho onde a criança estava na quinta série. Tu disse que sua equipe se concentrou nessa idade (cerca de 11 anos) porque muitas vezes é um momento difícil para as crianças, social e academicamente, enquanto se preparam para a transição do ensino fundamental para o médio.

Pediu-se à dupla mãe-filho que passasse cinco minutos conversando sobre um problema acadêmico que a criança teve recentemente.

“Queríamos entender o que está acontecendo nas conversas reais entre pais e filhos”, disse Tu. “Nós nos concentramos nos desafios acadêmicos, como dificuldade de entender os trabalhos escolares, ficar entediado nas aulas ou problemas com gerenciamento de tempo porque as expectativas e a pressão acadêmica começam a aumentar durante este período. idade. Queríamos saber o que os pais estão dizendo aos filhos sobre como lidar com esses fatores de estresse e como as crianças estão respondendo”.

Como parte do estudo, cada criança e o seu professor também responderam a um inquérito centrado na forma como a criança estava a lidar com a escola e o seu grau de envolvimento social. A pesquisa foi concluída antes e depois do primeiro ano da criança no ensino médio.

Segundo Tu, quando uma mãe orienta seu filho sobre como lidar com uma questão acadêmica específica, a criança normalmente recebe uma resposta que envolve uma estratégia “ativa” para resolvê-la.

“Não descobrimos que os pais disseram aos filhos para ignorarem o problema e não se preocuparem com ele, como às vezes vemos nos problemas dos colegas”, disse Tu. “Com os estudos, e especialmente na transição para o ensino médio, os pais queriam que seus filhos tentar enfrentar o desafio."

Três conselhos comuns que as mães deram:

• Reconsiderar ou reformular a natureza do problema, ou ver a questão como uma “experiência de aprendizagem” (o que os psicólogos chamam de “reavaliação cognitiva”);
• Estratégia, que envolve fazer com que a própria criança procure uma solução;
• Procurar ajuda, o que significava encaminhar a criança para um amigo, professor ou familiar que pudesse ajudá-la a resolver o problema.

Para surpresa de nenhum dos pais, essas pérolas de sabedoria eram frequentemente rejeitadas ou vagas "tanto faz" por parte da criança - uma resposta como "talvez" ou "não sei".

Isso não significa que seu filho não esteja pensando cuidadosamente sobre seus conselhos, disse Tu. Ela disse que, na adolescência, muitas crianças simplesmente não querem mais parecer que estão confiando na orientação das mães.

No entanto, com base nos relatos das crianças e dos seus professores, os conselhos parecem ser absorvidos e ajudar as crianças à medida que avançam.

Talvez inesperadamente, as crianças que rejeitaram ou pareceram indiferentes ao conselho de “reavaliação cognitiva” da mãe tenderam a melhorar mais na escola do que as crianças que aceitaram o conselho, descobriu o grupo de Tu.

Por que isso acontece não está claro. De acordo com Tu, é possível que, quando uma criança aceita o conselho da mãe, ela esteja simplesmente fazendo isso para encerrar a conversa e seguir em frente.

Em qualquer caso, parece fundamental dar às crianças uma variedade de conselhos sobre tópicos que são importantes para elas.

“Uma das principais conclusões deste estudo é a importância de fornecer às crianças uma ampla gama de sugestões que possam aplicar em diferentes situações, especialmente quando os jovens estão lidando com desafios acadêmicos”, disse Tu. Sejamos receptivos no momento, estamos descobrindo que alguns conselhos ainda trazem benefícios a longo prazo."

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Escrito por: Ernie Mundell