Por Cara Murez
As pessoas não nascem entendendo as normas sociais, mas as crianças têm o desejo de se encaixar na multidão desde cedo, de acordo com um novo estudo.
Pesquisadores da Duke University em Durham, NC descobriram que quando pedia a crianças de 3 anos que se comportassem de uma certa maneira e o faziam, elas não se conformavam apenas para obedecer a um adulto, mas concordavam com o grupo.
As crianças começam a entender as regras sociais não escritas da sociedade, como comer com um garfo em vez de usar as mãos ou cobrir a tosse, quando são muito jovens, de acordo com o estudo.
Os pesquisadores pediram a 104 crianças em idade pré-escolar, de 3 anos e meio, que ajudassem a organizar um chá de mentira. No início, deram a cada criança um adesivo azul e disseram que as pessoas com essa cor faziam parte da mesma equipe.
Em seguida, os pesquisadores observaram as crianças tomarem decisões sobre chás, salgadinhos, xícaras e pratos para a festa, primeiro por conta própria e depois após ouvir as escolhas dos outros.
Às vezes, outros membros da equipe definiam sua escolha como uma questão de preferência pessoal (“Para minha festa do chá de hoje, estou com vontade de usar este lanche”). Outras vezes, apresentavam-no como uma norma compartilhada por todo o grupo: “Nos chás da Duke, sempre usamos esse tipo de lanche”.
Depois de ouvir as escolhas dos outros, as crianças geralmente ficavam com sua primeira escolha. Mas 23% das vezes, eles trocavam para o de outra pessoa. Quando o faziam, era mais provável que aceitassem quando uma opção fosse apresentada como uma norma do grupo, em vez de apenas uma preferência pessoal.
Isso era verdade mesmo quando a outra pessoa era uma criança, não um adulto. Os pesquisadores disseram que isso sugere que os pré-escolares não estavam simplesmente agindo com o desejo de imitar os adultos ou obedecer à autoridade.
O primeiro autor, Leon Li, estudante de doutorado em psicologia e neurociência, é membro do Duke’s Tomasello Lab.
Ele disse que as descobertas dão suporte a uma ideia proposta pelo diretor do laboratório Michael Tomasello, professor de psicologia e neurociência, e colegas sobre como as crianças desenvolvem o raciocínio moral que diferencia os humanos dos outros animais.
Quando um adulto diz a um bebê ou criança: “nós não batemos”, a criança geralmente faz o que ela manda por deferência a essa pessoa, de acordo com os pesquisadores. Eventualmente, porém, sua maneira de pensar muda. Eles começam a entender pistas como “nós não batemos” como algo maior, vindo do grupo, e agem com base em um senso de conexão e identidade compartilhada, disseram os pesquisadores.
“Cada cultura tem o que fazer e o que não fazer”, disse Li em um comunicado à imprensa da universidade.
As descobertas foram publicadas em 26 de maio na revista PLOS ONE .
Mais Informações
O Centro de Controle e Prevenção de Doenças dos EUA tem informações sobre como se comunicar com seu filho .
FONTE: Duke University, comunicado à imprensa, 27 de maio de 2021
